日本是世界上唯一一个对留学生实行二元化管理的国家。即就读日语学校的学生绝大多数持有“就学”签证；而就读大学（或以上）的留学生持有“留学”签证。根据日本入管的信息显示，留学与就学“一体化”将在今年晚些时候得以真正实现。这意味着申请2010年7月就读语言学校，“在留资格”（倒签证）应为“就学”的学生其签证将统一变更为“留学”。

    留学与就学“一体化”的实现，将使长期地位低下的语言学校的地位真正得以提高。以往出现的以“在留资格”种类，即“留学”和“就学”作为选择学校唯一标准的怪相将真正得以消除。今后，语言学校将更有可能将自己的工作中心调整至以教学为主的留学生预备教育上来。帮助更多的留学生完成包括语言提升、升学指导辅导及日本生活初适应，应该成为今后语言学校的工作重心。此外，一些大学别科（预科）及专门学校日本语科（原“留学”签证持有者），原来的签证资格优势将丧失。一直以来，由于上述两类学校在签证上的优势，使留学生趋之若鹜报读，但现实中，由于上述预备课程属于大学中的非学历教育，所以大学普遍缺乏重视，疏于管理，导致留学生恶性事件频发，更成为管理上的“真空地带”。随着签证“一体化”的实现，上述设有预备教育课程的学校法人学校将不得不重视起对预备课程学生的管理。一言以蔽之，教学质量、学生管理水平等方面，在语言学校以平等的身份大举参入进来后，将有一个新的大改观，有利于日本“预备教育”水平的整体提高。但语言学校更应珍视地位改变的来之不易，好自为之，更要警惕一些机构或个人的“鱼龙混杂”。作为申请者，中国学生和家长在选择语言学校就读时更要甚而行之。

    此外，留学与就学签证的“一体化”，亦标志着留学生素质的提高终于得到日本官方的认可。

    就读语言学校学生与就读大学专业课程学生，虽签证种类趋于一致，但在签证期限上势必仍会存在一定的差异。笔者估计就读大学的留学生签证时间仍会长于就读语言学校学生签证期限。但毕竟日本政府走出了第一步，值得肯定。